Воспитание, развитие и обучение детей с ограниченными возможностями в коррекционной школе. Общественно полезный труд.Рабочая программа по трудовому обучению 3 класс коррекционной школы VIII вида. Цель программы обучения: подготовка обучающихся к общетехническому труду, развитие. Программа разработана на основе Федерального государственного человека в мир технологии необходимо в детстве, начиная с начальной школы. Рабочая программа по занимательному труду для 4 класса коррекционной Уборка территории школы от мусора, опавших листьев. Программа развития школы. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Смоленская средняя общеобразовательная школа» Мошковского района ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА Советом учреждения приказом ОУ от 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса» . ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. ВВЕДЕНИЕГлавная идея Программы развития школы - создание новой практики образования, необходимой для будущей жизнедеятельности обучающихся. Новая практика образования – это создание адаптивного к условиям региона, современного и конкурентоспособного учебного заведения, позволяющего формировать систему ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно- политической, коммуникационной, информационной и других сферах. Создаваемая модель должна быть гибкой, быстро реагирующей на новые образовательные потребности. Образовательный процесс рассматривается как выстроенная система педагогических действий, соответствующих поставленным целям, которые определяются государством и образовательными потребностями социальных заказчиков. ![]() ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ1. МКОУ Смоленская СОШ – школа, в которой обучается 1. Образовательный процесс идет согласно Сан. Пи. Н 2. 4. 2. 2. За последние годы значительно укрепилась материально- техническая база школы: функционирует школьная столовая на 6. Удешевление происходит за счет овощей, собранных с пришкольного участка. Дети из малообеспеченных и многодетных семей питаются бесплатно. Медицинское обслуживание осуществляется работниками ГБУЗ НСО «Мошковская ЦРБ». Обучающиеся и педагоги проходят ежегодный медицинский осмотр, для обучающихся проводится диспансеризация. Школа располагает типовым спортивным залом, необходимым спортивным инвентарем. Укрепилась база учебных кабинетов: заменена классная мебель, учебные доски, приобретены наглядные пособия и 6 маркерных досок. Имеется оснащенный компьютерный класс. Концепция и программы для начальных классов. Технология 1 кл Умные руки 2; Художественный труд 3, 4. Рабочая программа по литературному чтению для 1-4 классов (pdf)>>. Составлена по УМК « Школа России» к учебнику Климановой Л.Ф., Горецкого В.Г. Сроки реализации дополнительной общеразвивающей программы «Труд – основа моей жизни!» Трудовая деятельность детей в быту и природе. Начальная школа Наиболее распространенные программы Изобразительное искусство Изобразительное искусство и художественный труд. В образовательном процессе используется 1. В школе работает библиотека, книжный фонд библиотеки ежегодно пополняется. В 2. 01. 2 году произведен ремонт спортзала, частично проведен капитальный ремонт отопительной системы и кровли школы. Паспорт Программы развития школы. Каждое ремесло включено на разных этапах в программу преподавания предмета « труд» в начальной школе и «технология» в старшем. Все желающие совершенствуются на занятия по. Полное наименование Программы. Муниципальное казенное образовательное учреждение «Смоленская средняя общеобразовательная школа» Мошковского района. Разработчики Программы. Директор школы Л. А. Гузиенко, заместитель директора по УВР Н. М. Скуба, заместитель директора по ВР С. А. Шестакова. Основания для разработки Программы. Конвенция о правах ребенка. Конституция Российской Федерации. Закон Российской Федерации «Об образовании»4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» 5. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт нового поколения. Инициатива Президента «Наша новая школа»7. Приоритетный национальный проект «Образование»8. Устав образовательного учреждения. Цель Программы. Создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей у воспитанников и обучающихся. Задачи Программы. OВнедрение в школе современных стандартов качества образования, инструментов его независимой и прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся и достижения ими образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике. OСоздание на базе образовательного учреждения единого образовательно- культурного пространства для детей от 2 до 1. OФормирование личности с развитым интеллектом, высокой культурой, адаптированной к жизни в обществе через успешное освоение образовательных и воспитательных программ. OСоздание условий максимально комфортных для обучения и воспитания. Внедрение здоровьесберегающих программ, направленных на формирование ответственного отношения к своему здоровью, как одной из основных ценностей жизни. OОбеспечение нового подхода к развитию профессионального роста учителей, воспитателей и других работников учреждения. OУкрепление, развитие и модернизация материально- технической базы через бюджетные средства, спонсорскую помощь. OПривлечение интеллектуальных, социокультурных и физкультурно – спортивных ресурсов Мошковского района, города Новосибирска для развития образовательного пространства школы, как составляющей части образования района и области. Приоритетные направления программы. Oвнедрение новых педагогических технологий обучения и воспитания в систему работы педагогов; O обеспечение условий внедрения в образовательный процесс личностно- ориентированного обучения; Oсамосовершенствование педагогов; O социализация детей через участие в городских социально- педагогических программах, через взаимодействие с учреждениями дополнительного образования и культурно- досуговыми центрами. Сроки реализации 2. Программа для особых детей. ГКСОУ Специальная (коррекционная)общеобразовательная школа- интернат 8 вида о. Муром Программа по трудовому обучению«Адресная подготовка и ручной труд»для учащихся с ограниченными возможностями здоровья(Класс коррекционного обучения) Гончарова Е. В.,учитель трудового обучения. Пояснительная записка. В настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с тяжелой интеллектуальной недостаточностью. Работа с детьми этой категории в условиях их обучения в специальных классах образовательных (коррекционных) учреждений VIII вида решает специфические задачи обусловленные особенностями их психофизического развития. Работа с бумагой и картоном требует лишь незначительного мускульного напряжения, а потому доступна даже слабым детям. Для них труд является основным способом адаптации к жизни. В ходе обучения воспитанники овладевают элементарными умениями и навыками, необходимыми для выполнения несложных работ в особо созданных условиях. В ходе трудовой подготовки у них формируются такие личностные качества, как трудолюбие, ответственность, чувство коллективизма, взаимопомощи и т. Большое значение приобретает формирование у воспитанников социально – бытовых знаний и умений, необходимых им для приспособления к окружающей жизни. Конечная цель – подготовить воспитанников к выполнению несложных работ в особо созданных условиях (лечебно – трудовые мастерские, предприятия, использующие труд инвалидов и т. В процессе специально организованного трудового обучения развивается познавательная деятельность учащихся. Выполнение различных операций ставит воспитанников перед необходимостью познания материалов, их свойств и качеств, требует различных предметов, включенных в трудовую деятельность. Это приводит к развитию восприятий, представлений, мыслительных операций и речи. Необходимо отметить, что во всей трудовой деятельности учащихся полностью исключены измерительные операции. Здесь не ставится задача обучить их новым трудовым приемам. Главное – автоматизировать трудовые навыки, добиться быстрого выполнения учебного задания. В ней учитывается своеобразие формирования трудовых навыков (на дефектной основе) умственно – отсталых детей. На учебных занятиях дети учатся применять ранее сформированные представления, умения и навыки: разрезание ниток и ткани ножницами, обведение шаблонов, видение контура, использование понятий (мерка, метка, длинный- короткий, толстый- тонкий, одинаковый, форма предметов), ориентироваться в пространстве (верх- низ, право- лево, начало, конец, середина) и т. Особое внимание обращается на правильную хватку инструментов. Практика показывает, что воспитанники могут овладеть операциями шитья на производственной швейной машине, изготавливать простые пошивочные изделия из ткани: салфетки, мешочки, сумки, кухонные принадлежности (прихватки, рукавички, фартуки, косынки), повязки для дежурного и другие вещи. Инструменты. *ножницы, булавки, линейка или мерка- шаблон, выкройка- шаблон. Материалы. *ткань, бумага, картон, нитки, подсобный и декоративный материал (тесьма, ленты, резинки, пуговицы и т. Работа с бумагой и картоном. Дети учатся выполнять сюжетные аппликации из картона, бумаги с использованием ткани и фурнитуры. В этот раздел включена работа с картоном и тканью. Дети учатся выполнять серии горизонтальных стежков, вышивать по контуру. Раздел 3. Работа с текстильными материалами, шитье на производственной швейной. Этот раздел предусматривает такую работу, как подбор ткани и ниток, элементы кроя изделия или отдельных элементов, сборка изделия, подготовка электрической швейной машины к работе, шитье на электрической швейной машине, выворачивание изделия, глажение, подготовка и уборка рабочего места. Изготовление таких изделий, приуроченное к изучению программного материала общеобразовательных предметов, может способствовать более прочному усвоению этих знаний. Задачи формирования у учащихся знаний, навыков и умений на уроках ручного труда определяются исходя из содержания разделов «Технические сведения» и «Приёмы работы», «Умения и навыки» программы по этому предмету.( первый год обучения)Первая четверть. Представления о материалах и инструментах. Беседа о труде и его значении в жизни общества. Профессии родителей учащихся. Профили, по которым проводится трудовое обучение в школе. Демонстрация лучших изделий. Мастерская, ее назначение и оборудование. Правила поведения в мастерской. Организация рабочего места, распределение по местам. Правила посадки за рабочим местом. Обязанности дежурных по мастерской. Ознакомление учащихся с изделиями, которые планируются выполнить в течение учебного года. Называние материалов для поделок (бумага, пластилин, проволока и т. Сообщение правил поведения во время занятий ручным трудом. Сообщение правил поведения во время занятий ручным трудом, требования к организации рабочего места. Работа с бумагой и картоном. Технические сведения.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2019
Categories |